Ιδρυτής & Επιστημονικός Υπεύθυνος
Παντελής Περγαντής MA MSc PhDc
Εργοθεραπευτής MA MSc PhDc
Associate Project Manager και Συνεργαζόμενος ερευνητής
NCSR Demokritos-Πανεπιστήμιο Αιγαίου
Associate Editor Sage
Founder of DevOTion and OTech lab
Ο Παντελής Περγαντής είναι πτυχιούχος Εργοθεραπείας, κάτοχος Μεταπτυχιακού Διπλώματος ΜΑ στις Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες και MSc στις Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνίας στην Ειδική Αγωγή, από το οποίο αποφοίτησε πρώτος μεταξύ των φοιτητών της σχολής με βαθμό 9,92/10, λαμβάνοντας έπαινο αριστείας, ενώ το επιστημονικό και ερευνητικό του έργο αναπτύσσεται στη διασταύρωση της κλινικής πράξης, της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης, της παιδιατρικής εργοθεραπείας και των αναδυόμενων ψηφιακών τεχνολογιών.
Επίσης, είναι Υποψήφιος Διδάκτωρ στο Τμήμα Μηχανικών Πληροφοριακών και Επικοινωνιακών Συστημάτων του Πανεπιστημίου Αιγαίου και Ερευνητικός Συνεργάτης και Project Manager στο Εθνικό Κέντρο Έρευνας Φυσικών Επιστημών «Δημόκριτος», στην Αθήνα
Με περισσότερα από 15 χρόνια κλινικής εμπειρίας ως παιδιατρικός εργοθεραπευτής, έχει υποστηρίξει παιδιά και εφήβους με διαταραχή αυτιστικού φάσματος, ΔΕΠΥ, αναπτυξιακές και νευροαναπτυξιακές δυσκολίες, καθώς και δυσκολίες αισθητηριακής επεξεργασίας. Επίσης, είναι κλινικός εν ενεργεία εργοθεραπευτής με εκπαίδευση σε ευρύ φάσμα τεκμηριωμένων παιδιατρικών παρεμβάσεων και σύγχρονων θεραπευτικών προσεγγίσεων, με ιδιαίτερη έμφαση στην Επιστήμη Έργου, την Top-Down φιλοσοφία, την αυτορρύθμιση, τις εκτελεστικές λειτουργίες, τη λειτουργική ανεξαρτησία και τη συμμετοχή του παιδιού στην καθημερινή ζωή.
Η κλινική του εμπειρία επίσης τροφοδοτεί ουσιαστικά το ερευνητικό του έργο, το οποίο επικεντρώνεται στον σχεδιασμό, την ανάπτυξη και την αξιολόγηση ψηφιακών, εξατομικευμένων και πλαισιοκεντρικών παρεμβάσεων για νευροδιαφορετικούς πληθυσμούς. Οι παρεμβάσεις αυτές περιλαμβάνουν περιβάλλοντα εικονικής και επαυξημένης πραγματικότητας, AI chatbots, wearable IoT συσκευές, ψηφιακά εργαλεία υποστήριξης και τεχνολογίες νευροανάδρασης, με στόχο την ενίσχυση της συναισθηματικής ρύθμισης, των εκτελεστικών λειτουργιών, της συμμετοχής, της ανεξαρτησίας και της αυτονομίας.
Στο ΕΚΕΦΕ «Δημόκριτος» διαχειρίζεται τρία ευρωπαϊκά συγχρηματοδοτούμενα έργα, τα GreenSIGNS, XRinVET και KIDSWELL, τα οποία αξιοποιούν προηγμένες ψηφιακές τεχνολογίες για την προώθηση της ψυχικής ευεξίας, της ψηφιακής συμπερίληψης, της εξατομικευμένης μάθησης, της επαγγελματικής ανάπτυξης και της ισότιμης πρόσβασης στην εκπαίδευση και στην κοινωνική συμμετοχή. Παράλληλα, δραστηριοποιείται ως συγγραφέας και συντάκτης ευρωπαϊκών προτάσεων χρηματοδότησης, συμβάλλοντας στον σχεδιασμό, την ανάπτυξη και την επιτυχή υποβολή έργων που συνδέουν την έρευνα, την εκπαίδευση, την υγεία και την τεχνολογική καινοτομία. Μέσα από τα έργα αυτά έχει αναλάβει, ως Head of Research, την οργάνωση, τον επιστημονικό σχεδιασμό και την εισήγηση βασικών εκπαιδευτικών δράσεων που αφορούν την εκπαίδευση εκπαιδευτών, την τεκμηριωμένη πρακτική, τη μεταφορά γνώσης και την ανάπτυξη δεξιοτήτων σε διαφορετικά επαγγελματικά, εκπαιδευτικά και κοινωνικά πλαίσια.
Παράλληλα, είναι ο Εθνικός Επιστημονικός Υπεύθυνος για την Ελλάδα στο ASI Project by WISE, συμβάλλοντας στη διαδικασία στάθμισης, πολιτισμικής προσαρμογής και επιστημονικής τεκμηρίωσης του εργαλείου EASI – Evaluation in Ayres Sensory Integration® για χρήση στον ελληνικό πληθυσμό. Η συμμετοχή του στο συγκεκριμένο έργο συνδέεται άμεσα με την προώθηση της τεκμηριωμένης αξιολόγησης στην αισθητηριακή ολοκλήρωση και την ενίσχυση της ποιότητας των εργοθεραπευτικών υπηρεσιών στην Ελλάδα.
Είναι επίσης ιδρυτής και διευθυντής του OTech–Lab, του πρώτου ερευνητικού εργαστηρίου στην Ελλάδα αφιερωμένου στην Επιστήμη του Έργου και στην καινοτομία στην εργοθεραπεία. Το εργαστήριο λειτουργεί ως κόμβος διεπιστημονικής έρευνας, εκπαίδευσης, επιστημονικής ανάπτυξης και σύνδεσης της εργοθεραπευτικής πρακτικής, με τις σύγχρονες τεχνολογικές, κοινωνικές και ερευνητικές προκλήσεις.
Για περισσότερα από 10 συναπτά έτη δραστηριοποιείται ως εισηγητής σεμιναρίων και εκπαιδευτικών προγραμμάτων, έχοντας παρουσιάσει περισσότερες από 200 εκπαιδευτικές δράσεις σε περισσότερους από 2.000 εκπαιδευόμενους. Η εκπαιδευτική του δραστηριότητα εστιάζει στην παιδιατρική εργοθεραπεία, την Επιστήμη Έργου, τη νευροαναπτυξιακή υποστήριξη, την τεχνολογία στην αποκατάσταση και την εκπαίδευση, καθώς και στη σύνδεση της επιστημονικής γνώσης με την εφαρμοσμένη κλινική πράξη.
Έχει συγγράψει περισσότερες από 25 δημοσιεύσεις σε έγκριτα επιστημονικά περιοδικά με κριτές, έχει πραγματοποιήσει πάνω από 30 peer reviews και έχει συγκεντρώσει περισσότερες από 500 ετεροαναφορές. Η ερευνητική του δραστηριότητα τον κατατάσσει στους δύο εργοθεραπευτές με τους υψηλότερους δείκτες επιστημονικής παραγωγής και δραστηριότητας σε Ελλάδα και Κύπρο, με H-index 12 και i10-index 13 βάσει Google Scholar. Παράλληλα, αρκετές από τις μελέτες του έχουν αναφερθεί σε διεθνή κείμενα, επιστημονικές αναλύσεις και συζητήσεις που συνδέονται με πολιτικές, ερευνητικές και τεχνολογικές εξελίξεις, με ενδεικτική απήχηση σε χώρες όπως οι Ηνωμένες Πολιτείες της Αμερικής, η Ιταλία, η Ισπανία, η Νορβηγία και η Βραζιλία, γεγονός που αναδεικνύει τη διεθνή διάσταση και τη διατομεακή σημασία του ερευνητικού του έργου.
Είναι Associate Editor στο επιστημονικό περιοδικό Journal of Public Health Research των εκδόσεων SAGE, καθώς και ενεργός κριτής σε περισσότερα από δέκα ακαδημαϊκά περιοδικά διεθνών εκδοτικών οίκων, όπως οι Springer Nature, Elsevier, Wiley, SAGE, Frontiers και Taylor & Francis. Μέσα από την ακαδημαϊκή του υπηρεσία συμβάλλει στην προώθηση υψηλής ποιότητας διεπιστημονικής έρευνας στους τομείς της υγείας, της εκπαίδευσης, της τεχνολογίας, της αναπηρίας και της αποκατάστασης.
Τέλος, είναι ο πρώτος Έλληνας Guest Editor που διαχειρίζεται μια καθαρά αφιερωμένη Special Issue στην Παιδιατρική Εργοθεραπεία, στο επιστημονικό περιοδικό Children των εκδόσεων MDPI. Η συγκεκριμένη πρωτοβουλία αποτελεί σημαντικό βήμα για την ενίσχυση της διεθνούς επιστημονικής ορατότητας της παιδιατρικής εργοθεραπείας και τη δημιουργία ενός εξειδικευμένου χώρου δημοσίευσης για σύγχρονες ερευνητικές προσεγγίσεις στην αξιολόγηση, την παρέμβαση και τα αποτελέσματα στον παιδιατρικό πληθυσμό.
Η κοινότητα μας
Dr. Αντώνης Καμπάς
Καθηγητής Κινητικής Ανάπτυξης
Σχολή Επιστήμης Φυσικής Αγωγής, Αθλητισμού και Εργοθεραπείας
Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης
Πιστοποιημένος Ψυχοκινητικός Θεραπευτής
ΑΚΡ
Dr. Κατερίνα Ασωνίτου
Επιστήμη Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού Ε.ΔΙ.Π ΕΚΠΑ
Η Κατερίνα Ασωνίτου είναι μέλος Ε.ΔΙ.Π. στη Σχολή Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, στο Εργαστήριο Προσαρμοσμένης Κινητικής Δραστηριότητας / Αναπτυξιακών & Κινητικών Διαταραχών. Το γνωστικό της αντικείμενο αφορά τις αναπτυξιακές και κινητικές διαταραχές σε παιδιά.
Είναι απόφοιτη του ΕΚΠΑ, με σπουδές στην Παιδαγωγική και στη Φυσική Αγωγή & Αθλητισμό, με πιστοποιημένη ειδίκευση στην Ειδική Φυσική Αγωγή. Κατέχει Διδακτορικό Δίπλωμα στην Ειδική Φυσική Αγωγή και τη Γνωστική Ψυχολογία από το Πάντειο Πανεπιστήμιο, με διδακτορική διατριβή που εστίασε στην αξιολόγηση των γνωστικο-κινητικών ικανοτήτων παιδιών με και χωρίς Αναπτυξιακή Διαταραχή Κινητικού Συντονισμού, με στόχο την πρώιμη ανίχνευση μαθησιακών δυσκολιών στην προσχολική ηλικία.
Το διδακτικό, ερευνητικό και συγγραφικό της έργο επικεντρώνεται στην κινητική και γνωστική ανάπτυξη, την Προσαρμοσμένη Φυσική Αγωγή, την αξιολόγηση και παρέμβαση σε παιδιά με αναπτυξιακές και κινητικές δυσκολίες, τη Διαταραχή Αναπτυξιακού Συντονισμού, τη Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος, τη νοητική αναπηρία, καθώς και τη συμπερίληψη παιδιών, εφήβων και ενηλίκων μέσω της φυσικής δραστηριότητας και της άσκησης.
Διδάσκει σε προπτυχιακά και μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών, ενώ εποπτεύει πρακτικές ασκήσεις φοιτητών/τριών σε σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής, φορείς ειδικής αγωγής και προγράμματα προσαρμοσμένης φυσικής δραστηριότητας. Παράλληλα, επιβλέπει πτυχιακές εργασίες σε θεματικές που συνδέονται με την κινητική ανάπτυξη, την αναπηρία, την ειδική αγωγή, την άσκηση και την κοινωνική συμμετοχή.
Από το 2015 συμμετέχει ως εκπαιδεύτρια και συγγραφέας σε εξ αποστάσεως εκπαιδευτικά προγράμματα του Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ. ΕΚΠΑ, σε θεματικές όπως η ειδική αγωγή, η αξιολόγηση και παρέμβαση σε παιδιά με αναπτυξιακές διαταραχές, ο αυτισμός, η κοινωνική συμπερίληψη, η άσκηση, η υγεία, η ευεξία και η ενεργός γήρανση.
Διαθέτει εκτενές επιστημονικό και συγγραφικό έργο, το οποίο περιλαμβάνει 60 πλήρεις επιστημονικές δημοσιεύσεις και περισσότερες από 50 συγγραφικές συμμετοχές σε επιστημονικά εγχειρίδια, κεφάλαια βιβλίων, εκπαιδευτικούς οδηγούς, ευρωπαϊκά παραδοτέα, MOOC, e-learning εκπαιδευτικό υλικό και διδακτικές σημειώσεις. Μεταξύ άλλων, έχει συμμετάσχει ως συν-συγγραφέας στο επιστημονικό εγχειρίδιο «Γνωστική και Κινητική Εξέλιξη: Αναπτυξιακές Διαταραχές – Θεωρία και Πράξη», ενώ έχει συγγράψει κεφάλαια σε ελληνόγλωσσους και ξενόγλωσσους επιστημονικούς τόμους, καθώς και εκπαιδευτικό υλικό για προγράμματα ειδικής αγωγής και προσαρμοσμένης φυσικής δραστηριότητας.
Έχει πραγματοποιήσει πολλαπλές εισηγήσεις και επιστημονικές παρουσιάσεις σε πάνω από 30 ελληνικά και διεθνή συνέδρια, με θεματικές που αφορούν την Αναπτυξιακή Διαταραχή Συντονισμού, τις γνωστικές και κινητικές δεξιότητες παιδιών, τις εκτελεστικές λειτουργίες, τον αυτισμό, τη νοητική αναπηρία, τη φυσική δραστηριότητα και την ένταξη μέσω της άσκησης.
Παράλληλα, έχει συμμετάσχει σε εθνικά και ευρωπαϊκά προγράμματα, συμπεριλαμβανομένων Erasmus+ δράσεων στους τομείς του αθλητισμού, της εκπαίδευσης, της αναπηρίας και της συμπερίληψης. Η συμβολή της αφορά τον σχεδιασμό, την υλοποίηση και την επιστημονική τεκμηρίωση δράσεων που προάγουν την ισότιμη πρόσβαση, την κοινωνική ένταξη και την ενδυνάμωση ευάλωτων πληθυσμών μέσα από την κίνηση, την άσκηση και την εκπαιδευτική καινοτομία.
Το έργο της συνδυάζει την ερευνητική τεκμηρίωση με την πρακτική εφαρμογή, ενώ ο δείκτης h-index 12 στο Google Scholar με πάνω από 900 ετεροαναφορές αναδεικνύει την απήχηση και την επιρροή της επιστημονικής της συμβολής στις κοινότητες της γνωστικής ψυχολογίας, της κινητικής ανάπτυξης και της προσαρμοσμένης φυσικής αγωγής.
Dr. Γιώργος Τσιγάρας
Μεταδιδακτορικός Ερευνητής
Διεθνές Πανεπιστήμιο της Ελλάδος
Τμήμα Φυσικοθεραπείας
Διδάκτωρ Ιατρικής Σχολής Α.Π.Θ.
Εξειδικευμένος Παιδιατρικός Φυσικοθεραπευτής
Νεογνών-Βρεφών-Παίδων
NDT, SI, SPP, FINE
Dr. Ανδρέας Κωνσταντίνος Πετρόπουλος
Αναπτυξιακός Παιδίατρος
MD, MSc, PhD, PostDoc researcher
Ειρήνη Κυριακουλάκου MD
MSc Ειδ/νη Ιατρός
Φυσικής Ιατρικής και Αποκατάστασης
Ασκληπιείο Βούλας
Founder
“The Playful Doctor”
Dr. Kωνσταντίνος Γεωργίου
Εργοθεραπευτής Επίκουρος Καθηγητής Πανεπιστημίου Δυτική Μακεδονίας, Συν-Ιδρυτής του OTech Lab
Σοφία Νένδου MA
Εργοθεραπευτρια, Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας
Επιστημονικά Υπεύθυνη του ΣυνΠραξη, Εργαστήριο αναπτυξιακών και σχεσιακών παρεμβάσεων
Γεώργιος Καλογήρου MSc PhDc
Εργοθεραπευτής Προϊστάμενος τμ. Εργοθεραπείας ΚΑΑ Αναγέννηση, Aκαδημαϊκός Υπότροφος τμήματος Εργοθεραπείας ΠΔΜ, Συνιδρυτής του OTech lab
Ο Καλογήρου Γεώργιος είναι πτυχιούχος Εργοθεραπείας, κάτοχος 2 μεταπτυχιακών διπλωμάτων με εξειδίκευση στο Αγγειακό Εγκεφαλικό Επεισόδιο αλλά και στη Νευροαποκατάσταση και υποψήφιος διδάκτορας στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας στο Τμήμα Εργοθεραπείας με γενικό πεδίο έρευνας τα Ορθωτικά άνω άκρου και η Εργοθεραπεία.
Από το 2010 εργάζεται σε ιδιωτικά κέντρα αποκατάστασης με ειδίκευση στην αποκατάσταση ενηλίκων με νευρολογικές και ορθοπεδικές διαταραχές, ενώ από το 2015 έως και σήμερα εξασκεί ακαδημαϊκά καθήκοντα σε Πανεπιστημιακά περιβάλλοντα. Αυτός ο συνδυασμός εργασιών του επιτρέπει να αναβαθμίζει τόσο την θεωρητική όσο και την κλινική εξάσκηση και εξέλιξη στο επάγγελμα σχετικά με την Νευρολογική Αποκατάσταση ενηλίκων.
Είναι ενεργό μέλος του Πανελλήνιου Συλλόγου Εργοθεραπευτών εκτελώντας παράλληλα χρέη αντιπροέδρου στο 2ο Περιφερειακό Τμήμα Μακεδονίας – Θράκης, καθώς και τακτικό μέλος της Ελληνικής Επιστημονικής Εταιρείας Υποστηρικτικής Τεχνολογίας. Έχει ενεργή συμμετοχή σε συνέδρια με ομιλίες, αναρτημένες ανακοινώσεις και workshops, με γνώμονα την συνεχιζόμενη μάθηση και ανταλλαγή απόψεων με συναδέλφους. Επίσης, είναι συνιδρυτής του 1ου ερευνητικού εργαστηρίου Εργοθεραπείας στην Ελλάδα (OTech-Lab) που σκοπός του είναι η προαγωγή επιστημονικών τεκμηρίων σχετικά με την Επιστήμη του Έργου και την καινοτομία στην Εργοθεραπεία.
Τέλος, η συνολική θεωρητική κατάρτιση από σεμινάρια/ πιστοποιήσεις και εκπαιδεύσεις που έχει λάβει σχετίζονται με: τη μέθοδο Νευρομϋικής Επανεκπαίδευσης (P.N.F), τα ορθωτικά άνω άκρου (θεωρία – κατασκευή), το άνω άκρο (Hand Therapist), την Υποστηρικτική Τεχνολογία, τη Νευρολογική Εργοθεραπεία, την εικονική πραγματικότητα, τα ρομποτικά άνω άκρου, την Εξαναγκαστικά Προκαλούμενη Κινητική Θεραπεία και γενικότερα με μεθόδους/ παρεμβάσεις και τεχνικές σχετικές με την Νευρολογική Αποκατάσταση ενηλίκων.
Εύη Άσλεϋ MSc PhDc
Λογοθεραπεύτρια, Τμήμα Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία, Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής.
Ιδρύτρια Κέντρου Διαδρομές Έκφρασης
Η Εύη Άσλεϋ είναι Λογοθεραπεύτρια, απόφοιτη του Τμήματος Λογοθεραπείας της Σχολής Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας του Α.Τ.Ε.Ι. Πελοποννήσου/Καλαμάτας και κάτοχος Μεταπτυχιακού Διπλώματος στις Διαταραχές Επικοινωνίας από το Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας.
Σήμερα είναι Υποψήφια Διδάκτωρ στο Τμήμα Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής, με ερευνητικά ενδιαφέροντα που εστιάζουν στην ανάπτυξη των επικοινωνιακών και γλωσσικών ικανοτήτων κατά την πρώτη παιδική ηλικία. Το επιστημονικό της ενδιαφέρον επικεντρώνεται ιδιαίτερα στην πρώιμη επικοινωνία, τη γλωσσική ανάπτυξη, τις δυσκολίες λόγου και επικοινωνίας, τις νευροαναπτυξιακές διαταραχές, τη διγλωσσία/πολυγλωσσία, καθώς και στη σχέση της πρώιμης αλληλεπίδρασης με την επικοινωνιακή και γλωσσική εξέλιξη του παιδιού.
Διαθέτει πολυετή κλινική εμπειρία στην αξιολόγηση και παρέμβαση παιδιών με καθυστέρηση λόγου και ομιλίας, φωνολογικές και αρθρωτικές διαταραχές, γλωσσικές δυσκολίες, νευροαναπτυξιακές διαταραχές, αυτισμό, δυσκολίες επικοινωνίας και σίτισης. Είναι επιστημονικά υπεύθυνη του κέντρου «Διαδρομές Έκφρασης», ενώ έχει εργαστεί σε ιδιωτικά θεραπευτικά πλαίσια και διεπιστημονικές ομάδες, παρέχοντας υπηρεσίες λογοθεραπευτικής αξιολόγησης, παρέμβασης και συμβουλευτικής προς οικογένειες.
Έχει διατελέσει Ακαδημαϊκή Υπότροφος στο Τμήμα Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής, αναλαμβάνοντας διδακτικό, κλινικό και ερευνητικό έργο, ενώ έχει επίσης λάβει Ανταποδοτική Υποτροφία στο ίδιο Τμήμα. Στο πλαίσιο της διδακτικής της εμπειρίας, έχει συμμετάσχει στη διδασκαλία προπτυχιακών μαθημάτων και εκπαιδευτικών ενοτήτων που αφορούν την ανάπτυξη της επικοινωνίας και της γλώσσας σε βρέφη και νήπια, τις πρώιμες ενδείξεις καθυστέρησης στη γλωσσική ανάπτυξη και την πρώιμη παρέμβαση σε παιδιά με δυσκολίες επικοινωνίας και λόγου.
Η εξειδίκευσή της ενισχύεται από σημαντική μετεκπαίδευση σε προγράμματα πρώιμης αντιμετώπισης, αναπτυξιακής λογοθεραπείας και νευροαναπτυξιακών διαταραχών. Έχει εκπαιδευτεί, μεταξύ άλλων, στην Πρώιμη Αντιμετώπιση στην Παιδική Ηλικία, στο Πρόγραμμα Πρώιμης Αντιμετώπισης για παιδιά με Νευροαναπτυξιακές Διαταραχές της Α΄ Ψυχιατρικής Κλινικής του ΕΚΠΑ, σε εκπαιδευτικά και εποπτικά σεμινάρια αναπτυξιακής λογοθεραπείας, καθώς και σε εξειδικευμένα προγράμματα για τη ΔΕΠΥ, τη σίτιση, την εναλλακτική επικοινωνία, το Makaton, το PECS, το TEACCH, το Floortime, την αισθητηριοκινητική προσέγγιση στη σίτιση και τη λειτουργική λεκτική επικοινωνία μη ομιλούντων ατόμων με αυτισμό.
Είναι ενεργό μέλος του Πανελλήνιου Συλλόγου Λογοπεδικών-Λογοθεραπευτών και συμμετέχει στην Ομάδα Ειδικού Ενδιαφέροντος Διγλωσσίας-Πολυγλωσσίας, με επιστημονικό ενδιαφέρον στη διαφοροδιάγνωση γλωσσικών δυσκολιών σε δίγλωσσα και πολύγλωσσα παιδιά, καθώς και στη συλλογή και αξιοποίηση κλινικών πληροφοριών για την ορθή αξιολόγηση των επικοινωνιακών και γλωσσικών δεξιοτήτων.
Το ερευνητικό της έργο περιλαμβάνει δημοσίευση σε επιστημονικό περιοδικό, καθώς και πολλαπλές προφορικές και αναρτημένες ανακοινώσεις σε πανελλήνια και διεθνή συνέδρια. Έχει παρουσιάσει εργασίες σε συνέδρια Λογοθεραπείας, Αναπτυξιακής και Συμπεριφορικής Παιδιατρικής, Γνωστικής Ψυχολογίας, Αυτισμού και διεθνή συνέδρια Λογοθεραπείας, με θεματικές που αφορούν την πρώιμη επικοινωνιακή ανάπτυξη, το προσληπτικό λεξιλόγιο βρεφών, τη συναισθηματική εναρμόνιση στη γλωσσική ανάπτυξη, τη διγλωσσία και πολυγλωσσία, τη φωνολογική επεξεργασία, τις γλωσσικές διαταραχές, τις κοινωνικές επικοινωνιακές δεξιότητες παιδιών με αυτισμό και τις προκλήσεις σίτισης στην προσχολική ηλικία.
Παράλληλα, έχει παρουσιάσει επιστημονικό έργο σε διεθνές επίπεδο, μεταξύ άλλων στο European Congress of Speech and Language Therapy, με αντικείμενα που αφορούν τη γλωσσική αξιολόγηση δίγλωσσων παιδιών, τις κοινωνικές επικοινωνιακές δεξιότητες παιδιών με αυτισμό, το προσληπτικό λεξιλόγιο ελληνόφωνων βρεφών και τη φωνολογική επεξεργασία μονόγλωσσων και δίγλωσσων παιδιών.
Η συνολική της πορεία συνδυάζει την κλινική πράξη, την πανεπιστημιακή διδασκαλία, την ερευνητική δραστηριότητα και τη συνεχή εξειδίκευση, με επίκεντρο την υποστήριξη της επικοινωνιακής, γλωσσικής και κοινωνικής ανάπτυξης των παιδιών από τα πρώτα χρόνια της ζωής τους. Το έργο της αναδεικνύει τη σημασία της πρώιμης ανίχνευσης, της τεκμηριωμένης παρέμβασης, της συνεργασίας με την οικογένεια και της διεπιστημονικής προσέγγισης στην πρώτη παιδική ηλικία.
Μαρία Καρπούζη MA, SI
Εργοθεραπεύτρια Co-owner DevOTion Ιδιοκτήτρια Sipmplify Kids OT
Εξειδικεύεται στην Αισθητηριακή Ολοκλήρωση (Sensory Integration), στην πρώιμη παρέμβαση και στην υποστήριξη παιδιών με ΔΕΠ-Υ, ΔΑΦ, μαθησιακές δυσκολίες, καθώς και παιδιών με νευρολογικές παθήσεις και αναπτυξιακές προκλήσεις.
Παράλληλα, έχει σημαντική εμπειρία στη διεπιστημονική συνεργασία και καθοδήγηση σε επαγγελματίες υγείας και εκπαίδευσης.
Στο πλαίσιο της επιστημονικής της δραστηριότητας, έχει συμμετάσχει σε ερευνητικά και ακαδημαϊκά έργα, μεταξύ των οποίων στη συλλογή δεδομένων για την προσαρμογή και στάθμιση στην ελληνική παιδιατρική πληθυσμιακή ομάδα του αξιολογητικού εργαλείου Evaluation in Ayres Sensory Integration (EASI), υπό την καθοδήγηση της Zoe Mailloux OTD, OTR/L, FAOTA. και επόπτεια από Παντελή Περγαντή MA, MSc, PhD(c)
Τα τελευταία χρόνια κατέχει θέση Υπεύθυνης και Επόπτριας Εργοθεραπείας, με αρμοδιότητες τον συντονισμό θεραπευτικών προγραμμάτων, την επιστημονική εποπτεία θεραπευτών και την υποστήριξη της κλινικής ομάδας.
Είναι δημιουργός και διαχειρίστρια της επαγγελματικής σελίδας παιδιατρικής εργοθεραπείας “Simplify Kids OT”, μέσα από την οποία μοιράζεται επιστημονικά τεκμηριωμένη γνώση, προσφέρει καθοδήγηση και υποστήριξη σε γονείς και επαγγελματίες, και συμβάλλει στην ευαισθητοποίηση γύρω από θέματα παιδιατρικής ανάπτυξης και εργοθεραπευτικής παρέμβασης.
Μαρία Πρωτοπαπαδάκη NDT, SI
Εργοθεραπεύτρια Δημιουργός του ERDO SEED, Επιστημονική Υπεύθυνη του ἔρδω
Η Μαρία Πρωτοπαπαδάκη είναι παιδιατρική εργοθεραπεύτρια, NDT, SI, έχοντας πάνω από 20 χρόνια κλινικής εμπειρίας.
Από το 2006 έως το 2014 εργάστηκε σε αξιόλογα κέντρα αποκατάστασης και ψυχοπαιδαγωγικά κέντρα στην Αθήνα. Έχει εργαστεί σε δημοτικά σχολεία, παρέχοντας υπηρεσίες παράλληλης στήριξης σε παιδιά με Αναπτυξιακές Διαταραχές. Ανέλαβε την εκπαίδευση και εποπτεία δασκάλων της α’ & β’ δημοτικού του δήμου Χαλανδρίου. Στο πλαίσιο αυτού, δημιούργησε ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα παρέμβασης για την οργάνωση των μαθητών, όπου κατατέθηκε ως καινοτόμο πρόγραμμα στο Υπουργείο Παιδείας από την αρμόδια σχολική σύμβουλο της 22ης περιφέρειας δημοτικής εκπαίδευσης Αττικής, Δρ Καυκά Δήμητρα. Το πρόγραμμα παρουσιάστηκε στο 16ο Παγκόσμιο συνέδριο Εργοθεραπείας (WFOT) το 2014 με τίτλο “Inclusive Education: The role of occupational therapist”. Έχει συμμετάσχει ως εισηγήτρια σε ημερίδες για δασκάλους, που διοργανώθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας.
Από το Σεπτέμβριο του 2015, ζει και εργάζεται μόνιμα στην Καλαμάτα διατηρώντας το χώρο ειδικών θεραπειών «έρδω». Παράλληλα, διατηρεί ένα αγρόκτημα στην Ν. Κορώνη, το οποίο είναι ειδικά προσαρμοσμένο ώστε να πραγματοποιούνται ειδικές θεραπείες (εργοθεραπεία, λογοθεραπεία, πρώιμη παρέμβαση, ομαδικά προγράμματα). Δημιούργησε την καινοτόμο προσέγγιση «Αισθητηριακή Ολοκλήρωση στο αγρόκτημα», η οποία αποτελεί το αντικείμενο της μελέτης της τα τελευταία χρόνια.
Το 2019, παρουσίασε τη μελέτη της στο Πανευρωπαϊκό συνέδριο Αισθητηριακής Ολοκλήρωσης, με τίτλο «Sensory Integration on a Green Care Farm» (Aισθητηριακή Ολοκλήρωση στο αγρόκτημα) και έχει συγγράψει το ομότιτλο άρθρο στο SensorNet 55: January 2020.
Το ίδιο έτος έκανε παρουσίαση στο Πανελλήνιο συνεδρίο αυτισμού με τίτλο «Πρώιμη Παρέμβαση παιδιών με Δ.Α.Φ. στο αγρόκτημα», στην ενότητα «καινοτομίες».
Το 2021 έγινε ονομαστική αναφορά του έργου της στο βιβλίο των Reinoso, Kula, Blanche, στο κεφάλαιο Incorporating nature in the context of sensory integration treatment. In E. I. Blanche, C. Giuffrida, M. Hallway, B. Edwards, & L. A. Test (Eds.), An evidence-based guide to combining interventions with sensory integration in pediatric practice. Taylor & Francis.
Μεσολάβησαν διαλέξεις σε φοιτητές εργοθεραπείας στο ΠΑ.ΔΑ, στο Μητροπολιτικό Κολλέγιο, και σε φοιτητές του Ayre’s Masters in Sensory Integration διαπιστευμένο από το Sheffield Hallam University, ως guest specialist speaker για το on line professional development project. The Association of Sensory Integration Professionals (ASIP).
Αργότερα, παρουσίασε στο 1ο Πανευρωπαϊκό Συνέδριο Εργοθεραπείας (13-19/10/24) στην Κρακοβία με θέμα: «Addressing Occupational Therapy Performance: Α Holistic Protocol». Το ίδιο θέμα παρουσίασε και στην προσυνεδριακή ημερίδα του Πανελλήνιου Συλλόγου Εργοθεραπευτών στην Πάτρα.
Το 2025 παρουσίασε στο 8ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εργοθεραπείας με θέμα: «Προσεγγίζοντας την Εκτέλεση Έργου σε ένα Αγρόκτημα Αισθητηριακής Ολοκλήρωσης. Ένα Ολιστικό Θεραπευτικό Πρωτόκολλο».
Το καλοκαίρι του 2025, υπό την αιγίδα του Πανελλήνιου Συλλόγου Εργοθεραπευτών, πραγματοποίησε το πρώτο βιωματικό workshop στο αγρόκτημα για εργοθεραπευτές οι οποίοι γνώρισαν ένα μέρος του εκπαιδευτικού προγράμματος που δημιούργησε, του ERDO SEED (Engagement in Roles through nature Driven Occupation – Sustainability, Environment, Education, Development).
Γεωργία Παππά
Εργοθεραπεύτρια ΕLP perkins school for the blind Advanced leadership program Ambassador American USHER Coalition, Αντιπρόεδρος πανελληνίου συλλόγου τυφλοκωφών το Ηλιοτρόπιο
Σταυρούλα Μπέλλα
Λογοθεραπεύτρια MSc
τ. Εργαστηριακή συνεργάτιδα τμήματος Λογοθεραπείας Πανεπιστημίου Ιωαννίνων
Επιστημονική Υπεύθυνη του ειδικού κέντρου θεραπειών
Άρθρωσις
H Μπέλλα Σταυρούλα είναι Λογοθεραπεύτρια, με μεταπτυχιακή ειδίκευση στην αντιμετώπιση προβλημάτων προφορικού και γραπτού λόγου και τις Μαθησιακές Δυσκολίες. Έχει διατελέσει Εργαστηριακή Συνεργάτιδα του τμήματος Λογοθεραπείας του ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ επί τέσσερα συναπτά έτη. Έχει συμμετάσχει ως εισηγήτρια σε πολλά εγχώρια αλλά και διεθνή συνέδρια και σεμινάρια.
Είναι εκπαιδευμένη και πιστοποιημένη για την χρήση θεραπευτικών τεχνικών (MAKATON, PECS, TEACCH, LIDCOMB, Social stories & comic strip, Listen & Tell κ.α.).Από το 2004 εργάζεται με παιδιά και ενήλικες που παρουσιάζουν διαταραχές λόγου, φωνής και ομιλίας.
Δώρα Γιαννούτσου MSc PhDc
Εργοθεραπεύτρια
Neuroscience, Sensory Integration
Επιστημονική Υπεύθυνη
των κέντρων
“εν.έργω” και ABA Therapy Limassol
Η Δώρα Γιαννούτσου είναι Εργοθεραπεύτρια, απόφοιτη του Τμήματος Εργοθεραπείας της Σχολής Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας του Ανώτατου Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Αθηνών. Κατά τη διάρκεια των σπουδών της πραγματοποίησε την κλινική της άσκηση στο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Τυφλοκωφών Καλλιθέας και στο Τμήμα Ψυχολογικής Υποστήριξης και Συμβουλευτικής του Βρεφοκομείου Αθηνών, ενώ η πρακτική της άσκηση πραγματοποιήθηκε στο Αιγινήτειο Νοσοκομείο του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών και στο Εθνικό Κέντρο Αποκατάστασης.
Το 2024 ολοκλήρωσε τις μεταπτυχιακές της σπουδές στις Νευροεπιστήμες στο Ινστιτούτο Νευρολογίας και Γενετικής Κύπρου, ενώ το 2026 ξεκίνησε τις διδακτορικές της σπουδές στο Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Κύπρου.
Κατά τη διάρκεια των σπουδών της, αλλά και της μετέπειτα επαγγελματικής της πορείας, ήρθε σε επαφή με παιδιά με σπάνια γενετικά σύνδρομα, όπως το σύνδρομο Apert, το σύνδρομο Okamoto και το σύνδρομο Zellweger, καθώς και με παιδιά με διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές, νευρολογικές δυσκολίες, μαθησιακές δυσκολίες και αναπτυξιακή καθυστέρηση.
Στο πλαίσιο της ακαδημαϊκής και επαγγελματικής της επιμόρφωσης, έχει παρακολουθήσει μαθήματα Ελληνικής Νοηματικής Γλώσσας στο Εθνικό Ίδρυμα Κωφών Ελλάδος, ενώ είναι πιστοποιημένη από το Υπουργείο Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης και Πρόνοιας στη γνώση του συστήματος γραφής και ανάγνωσης τυφλών Braille.
Η επιστημονική της δραστηριότητα περιλαμβάνει συμμετοχή με αναρτημένη ανακοίνωση στο 7ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εργοθεραπείας, με θέμα την εργοθεραπευτική παρέμβαση στις αισθητηριακές διαταραχές που επηρεάζουν τη σίτιση παιδιών με αυτισμό.
Τα τελευταία χρόνια έχει παρακολουθήσει πλήθος εξειδικευμένων μετεκπαιδεύσεων και σεμιναρίων που αφορούν την παιδιατρική εργοθεραπεία, την αισθητηριακή ολοκλήρωση, τη σίτιση, τον αυτισμό, τη ΔΕΠ-Υ, τη δυσγραφία και την αναπτυξιακή παρέμβαση. Μεταξύ άλλων, έχει εκπαιδευτεί στο SOS Approach to Feeding, σε προγράμματα Sensory Integration στην παιδιατρική, στο Sherborne Developmental Movement, στην προσέγγιση παιδιών με αυτισμό μέσω της αισθητηριακής ολοκλήρωσης, στο πρωτόκολλο M.O.R.E., στη βρεφική δυσφαγία και στα προβλήματα σίτισης στη βρεφική ηλικία, καθώς και στη μετάβαση από την αξιολόγηση στην παρέμβαση σε περιπτώσεις δυσγραφίας.
Παράλληλα, έχει εκπαιδευτεί στη χορήγηση και αξιοποίηση σημαντικών αξιολογητικών εργαλείων από διακεκριμένους εργοθεραπευτές του εξωτερικού, τα οποία χρησιμοποιεί στην κλινική της πρακτική. Σε αυτά περιλαμβάνονται το Sensory Profile 2, το Sensory Processing Measure Test (SPM), το Sensory Processing Measure – Preschool Test (SPM-P), το Developmental Test of Visual Perception 3 (DTVP-3), το Test of Visual Perceptual Skills – 3rd edition non motor (TVPS) και το Developmental Test of Visual-Motor Integration (BEERY VMI).
Η κλινική της εξειδίκευση εστιάζει στην παιδιατρική εργοθεραπεία, στις αισθητηριακές δυσκολίες, στην αξιολόγηση και παρέμβαση παιδιών με αναπτυξιακές και νευροαναπτυξιακές διαταραχές, καθώς και στην υποστήριξη παιδιών με δυσκολίες σίτισης, γραφοκινητικές δυσκολίες και δυσκολίες λειτουργικής συμμετοχής στην καθημερινότητα.
Η Δώρα Γιαννούτσου παρέχει τις υπηρεσίες της στην ελληνική και την αγγλική γλώσσα. Είναι εγγεγραμμένο μέλος του Συμβουλίου Εγγραφής Εργοθεραπευτών Κύπρου από το 2017, με αριθμό εγγραφής μητρώου 133, ενώ έχει διατελέσει και μέλος του Συμβουλίου Εγγραφής Εργοθεραπευτών Κύπρου για τη χρονική περίοδο 2021–2023.
Η επαγγελματική της πορεία συνδυάζει την κλινική εμπειρία, τη συνεχή εξειδίκευση και την επιστημονική τεκμηρίωση, με επίκεντρο την υποστήριξη παιδιών με αναπτυξιακές, αισθητηριακές και λειτουργικές δυσκολίες, καθώς και την ενίσχυση της συμμετοχής τους στις καθημερινές δραστηριότητες, στο παιχνίδι, στη σίτιση, στη μάθηση και στην οικογενειακή ζωή.
Μαρία Σταυρούλια
Λογοθεραπεύτρια
Επιστημονική Υπεύθυνη του Κέντρου Ειδικών Θεραπειών
“Συν-πορεύομαι”
Μάρθα Τσακίρη
Εργοθεραπεύτρια, Yoga Teacher 200HR
Kids Yoga Teacher 400HR
Η Μάρθα Τσακίρη είναι Εργοθεραπεύτρια με πολυετή κλινική εμπειρία στον χώρο της παιδιατρικής εργοθεραπείας και της ειδικής αγωγής. Από το 2010 εργάζεται συστηματικά με παιδιά με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος, ΔΕΠ-Υ, μαθησιακές δυσκολίες, δυσπραξία, δυσγραφία και δυσκολίες αισθητηριακής επεξεργασίας, αναλαμβάνοντας αξιολόγηση, σχεδιασμό και εφαρμογή εξατομικευμένων και ομαδικών προγραμμάτων παρέμβασης.
Σήμερα είναι Επιστημονική Υπεύθυνη του Τμήματος Εργοθεραπείας στο κέντρο «Ο Πλανήτης μου», με αρμοδιότητες την εποπτεία εργοθεραπευτών, την οργάνωση θεραπευτικών παρεμβάσεων, τη συνεργασία με γονείς και τη συμμετοχή σε διεπιστημονικές ομάδες. Παράλληλα, έχει διατελέσει για πολλά χρόνια εργοθεραπεύτρια στο κέντρο «Προσέγγιση», αποκτώντας εκτεταμένη εμπειρία στην παιδιατρική αξιολόγηση και παρέμβαση.
Είναι απόφοιτη του Τμήματος Εργοθεραπείας του ΤΕΙ Αθήνας και φοιτά στο Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Δημιουργική και Προσαρμοσμένη Φυσική Αγωγή» του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης. Έχει παρακολουθήσει πλήθος εξειδικευμένων εκπαιδεύσεων σε τομείς όπως η Αισθητηριακή Ολοκλήρωση, η προσέγγιση CO-OP, το TEACCH, το M.O.R.E. Protocol, το Wilbarger Protocol, το SOS Approach to Feeding, το Makaton, η Εντατική Αλληλεπίδραση, η παιδική yoga, το baby swimming, το infant massage και η ενσυνειδητότητα σε παιδιά με συναισθηματικές και αναπτυξιακές δυσκολίες.
Ιδιαίτερο πεδίο ενδιαφέροντός της αποτελεί η σύνδεση της εργοθεραπείας με τη yoga, την κίνηση, τη σωματική επίγνωση και τη ρύθμιση του παιδιού. Είναι δασκάλα παιδικής yoga και έχει υπάρξει βασική εκπαιδεύτρια και συν-δημιουργός πιστοποιημένου προγράμματος εκπαίδευσης δασκάλων παιδικής yoga για παιδιά και εφήβους με ή χωρίς ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Έχει συμμετάσχει ως ομιλήτρια σε πανελλήνια συνέδρια για τον αυτισμό και σε επιστημονικές δράσεις σχετικές με την ειδική αγωγή, την επικοινωνία και την παιδιατρική παρέμβαση. Είναι μέλος του Πανελληνίου Συλλόγου Εργοθεραπευτών και του Ελληνικού Επιστημονικού Δικτύου για τις Διαταραχές του Αυτιστικού Φάσματος.
Ελπίδα Κυριακίδου
Εργοθεραπεύτρια Εκπαιδεύτρια γονέων στην θετική διαπαιδαγώγηση, Επιστημονική Συνεργάτιδα του ΕΚΠΑ
Η Ελπίδα Κυριακίδου είναι παιδιατρική εργοθεραπεύτρια με δωδεκαετή κλινική εμπειρία στη στήριξη παιδιών και εφήβων με διαταραχή αυτιστικού φάσματος, αναπτυξιακές διαταραχές, ΔΕΠ-Υ και δυσκολίες αισθητηριακής ολοκλήρωσης. Η κλινική της εμπειρία τροφοδοτεί μια τεκμηριωμένη, εξατομικευμένη προσέγγιση της παρέμβασης, με έμφαση στην ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας, κοινωνικοποίησης και αυτονομίας, καθώς και στη στήριξη της οικογένειας ως αναπόσπαστου μέρους της θεραπευτικής διαδικασίας. Είναι ιδρύτρια και επιστημονικά υπεύθυνη του κέντρου θεραπειών «Λογοπαίγνιο» στην Καλαμάτα.
Είναι επιστημονική συνεργάτιδα του Κέντρου Επιμόρφωσης και Διά Βίου Μάθησης (Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ.) του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (ΕΚΠΑ), στο πλαίσιο του εξ αποστάσεως επιμορφωτικού προγράμματος «Εργοθεραπεία: Το Έργο σε Παιδιά με Αναπηρία». Η εξειδίκευσή της περιλαμβάνει σύγχρονες, επιστημονικά τεκμηριωμένες μεθόδους παρέμβασης, μεταξύ των οποίων το Pivotal Response Treatment (PRT) και το σύστημα επικοινωνίας PECS.
Είναι πιστοποιημένη εκπαιδεύτρια γονέων, τόσο στη θετική διαπαιδαγώγηση (Certified Positive Discipline Parent Educator, Positive Discipline Association) όσο και στο πρόγραμμα Attached at the Heart (Certified Attached at the Heart Parent Educator, Attachment Parenting International). Μέσα από την εκπαίδευση γονέων, στηρίζει τις οικογένειες ώστε να χτίσουν σχέσεις αμοιβαίου σεβασμού και εμπιστοσύνης, συνδυάζοντας την καλοσύνη με τη σταθερότητα και ενισχύοντας τη συναισθηματική ασφάλεια και την αυτονομία του παιδιού.
Παράλληλα με το κλινικό της έργο, αναπτύσσει συστηματική εκπαιδευτική και επιμορφωτική δραστηριότητα, σχεδιάζοντας και υλοποιώντας webinars και εκπαιδευτικές δράσεις σε θέματα εργοθεραπείας και γονεϊκότητας, με στόχο τη μεταφορά τεκμηριωμένης γνώσης και την επαγγελματική ανάπτυξη γονέων και επαγγελματιών του χώρου της υγείας και της εκπαίδευσης.
Χριστίνα Πλιάτσικα MSc PhDc
Εργοθεραπεύτρια
Neurorehabilitation
Τμήμα Νευροχειρουργικής
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας